Ngành nông nghiệp đang ‘khát’ nhân lực chất lượng cao

Linh — Wed, 06 Aug 2025 23:00:42 +0000

Ngành nông nghiệp hiện đang đứng trước một thách thức lớn trong việc thu hút và đào tạo nhân lực chất lượng cao. Số liệu mới nhất từ Liên minh Hợp tác xã Việt Nam cho thấy tỷ lệ lao động có bằng cấp trong ngành này chỉ tăng nhẹ từ 4,1% vào năm 2015 lên 6,1% vào năm 2025. Sự tăng trưởng này tương đối chậm, phản ánh sự khó khăn trong việc nâng cao trình độ chuyên môn của lao động trong lĩnh vực nông nghiệp.

Song song với đó, giáo dục đào tạo ngành nông nghiệp cũng đang trải qua một giai đoạn suy giảm đáng kể. Trong vòng một thập kỷ qua, số lượng người theo học ngành này đã giảm tới 31,1%. Điều này không chỉ cho thấy sự mất mát về nguồn nhân lực tương lai mà còn đặt ra thách thức lớn về việc đảm bảo nguồn nhân lực chất lượng cao cho ngành nông nghiệp. Trong bối cảnh nhu cầu về thực phẩm và sản xuất nông nghiệp ngày càng tăng cao, thách thức này trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết.

Ngành nông nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp thực phẩm cho dân số và góp phần vào sự phát triển kinh tế của đất nước. Tuy nhiên, với tình hình hiện nay, việc thu hút và đào tạo nhân lực chất lượng cao để đáp ứng nhu cầu của ngành đang là một vấn đề cần được quan tâm và giải quyết cấp thiết. Để giải quyết vấn đề này, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý, tổ chức giáo dục và doanh nghiệp trong ngành nông nghiệp để xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp và hấp dẫn, từ đó khuyến khích và hỗ trợ lao động trẻ theo học và gắn bó với ngành.

Một số giải pháp có thể được xem xét bao gồm tăng cường đầu tư vào cơ sở hạ tầng và trang thiết bị đào tạo của các trường đại học và cao đẳng chuyên ngành nông nghiệp, mở rộng các chương trình liên kết đào tạo giữa trường học và doanh nghiệp, cũng như đưa ra các chính sách hỗ trợ và khuyến khích để thu hút sinh viên theo học ngành này. Bên cạnh đó, việc ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong quá trình đào tạo cũng có thể giúp nâng cao chất lượng và hiệu quả của giáo dục đào tạo ngành nông nghiệp.

Trước những thách thức và cơ hội đang hiện diện, ngành nông nghiệp cần có những chuyển biến mạnh mẽ và quyết liệt hơn trong việc đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo, cũng như trong việc thu hút và giữ chân nhân tài. Chỉ khi có được nguồn nhân lực chất lượng cao, ngành nông nghiệp mới có thể phát triển bền vững và đáp ứng được nhu cầu ngày càng tăng của xã hội.

Mở rộng quyền tự chủ cho trường nghề, gỡ vướng tuyển sinh

Linh — Mon, 28 Jul 2025 02:30:24 +0000

Đề Xuất Mở Rộng Quyền Tự Chủ Trong Giáo Dục Nghề Nghiệp: Cần Thiết Đi Kèm Với Trách Nhiệm Giải Trình

Tiến sĩ Phạm Văn Tân – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội. Ảnh: NVCC.

Bộ Giáo dục và Đào tạo gần đây đã công bố dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) để lấy ý kiến góp ý từ công chúng. Một điểm nổi bật trong dự thảo này là đề xuất mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Tuy nhiên, đi cùng với tự chủ là trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đào tạo, điều này đang nhận được nhiều sự quan tâm.

Sinh viên nghề Điều dưỡng, Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng) trong một buổi học thực hành. Ảnh: website nhà trường.

Các chuyên gia và lãnh đạo của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp cho rằng tự chủ sẽ mang lại sự chủ động hơn cho các trường nghề trong công tác tuyển sinh, đào tạo và quản lý tài chính. Tuy nhiên, để đảm bảo chất lượng nguồn nhân lực, cần thiết phải có các cơ chế kiểm định và đánh giá chất lượng đào tạo hiệu quả.

Sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội trong một buổi học thực hành. Ảnh: NTCC.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Phương Đông (Thành phố Đà Nẵng), cho rằng việc mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp là một bước tiến quan trọng. Điều này sẽ giúp các trường chủ động hơn trong việc xây dựng phương án tuyển sinh phù hợp với người học và đặc thù của ngành nghề.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA 2 (tỉnh Đồng Nai). Ảnh: NVCC.

Tiến sĩ Phạm Văn Tân, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Hà Nội, nhấn mạnh rằng tự chủ trong tuyển sinh sẽ đi kèm với trách nhiệm giải trình về chất lượng và hiệu quả đầu ra. Các nhà trường sẽ phải công khai mức học phí và các khoản thu dịch vụ khác cho từng năm học và toàn khóa.

Thạc sĩ Nguyễn Khánh Cường, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ Quốc tế LILAMA2 (tỉnh Đồng Nai), đánh giá cao việc mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Điều này giúp các trường chủ động hơn trong công tác tuyển sinh và đào tạo. Tuy nhiên, ông cũng đề xuất cần có thêm chính sách hỗ trợ từ ngân sách nhà nước để sinh viên yên tâm học tập.

Về việc đưa chức danh giảng viên đồng cơ hữu vào dự thảo, các chuyên gia cho rằng cần định nghĩa rõ về giảng viên đồng cơ hữu để tránh lạm dụng khi mở ngành. Cần có văn bản hướng dẫn cụ thể để nhà trường thuận tiện hơn trong việc tuyển dụng, ký hợp đồng và phân bổ giờ giảng.

Thạc sĩ Huỳnh Ngọc Hợi đề xuất cần quy định tỷ lệ tối đa giảng viên đồng cơ hữu được tính vào tổng số giảng viên phục vụ cho việc mở ngành hoặc duy trì ngành. Điều này giúp đảm bảo ngành học vẫn có “xương sống” là giảng viên cơ hữu toàn thời gian để duy trì lâu dài.

Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) đang trong quá trình hoàn thiện và điều cần thiết là tạo ra một hệ sinh thái giáo dục nghề nghiệp năng động, linh hoạt, thích ứng cao với sự thay đổi của thị trường lao động và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Việc cân nhắc và thực hiện đồng bộ các giải pháp sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp, từ đó giúp đáp ứng nhu cầu phát triển của xã hội và của người học.

Giáo dục nghề nghiệp – Tintuckinhte.com

Ngành nông nghiệp đang ‘khát’ nhân lực chất lượng cao

Mở rộng quyền tự chủ cho trường nghề, gỡ vướng tuyển sinh